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樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校：全方位打造綜合素質(zhì)教育，培育時(shí)代新人才

一、：教育新征程，素質(zhì)育未來(lái)

在當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才需求日益增長(zhǎng)的大背景下，樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，將綜合素質(zhì)教育作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)，致力于培養(yǎng)既有扎實(shí)專業(yè)技能，又具備良好品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，開(kāi)啟了獨(dú)具特色的教育新征程。

二、品德鑄魂：夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)基石

1. 學(xué)校深知品德教育是學(xué)生成長(zhǎng)的根基，因此將品德教育融入日常教學(xué)與校園生活的方方面面。每周一，學(xué)校都會(huì)舉行莊重的升旗儀式，在激昂的國(guó)歌聲中，學(xué)生們感受著愛(ài)國(guó)主義的熏陶，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感。

2. 學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門的德育課程，通過(guò)生動(dòng)的案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。老師們不僅傳授知識(shí)，更注重言傳身教，用自己的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中受到品德教育的滋養(yǎng)。

3. 學(xué)校還組織各類志愿服務(wù)活動(dòng)，如走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛(ài)孤寡老人、參與環(huán)保公益行動(dòng)等。學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，品德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。

三、創(chuàng)新賦能：激發(fā)學(xué)生無(wú)限潛能

1. 為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校大力加強(qiáng)創(chuàng)新教育。學(xué)校專門設(shè)立了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和專業(yè)的指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供了一個(gè)自由探索、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

2. 在創(chuàng)新課程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于嘗試，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。學(xué)生們?cè)谶@里可以將自己的奇思妙想轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，從創(chuàng)意構(gòu)思到設(shè)計(jì)制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都親力親為，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3. 學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等。在比賽中，學(xué)生們與來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀選手同臺(tái)競(jìng)技，拓寬了視野，積累了經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生憑借出色的創(chuàng)新作品獲得了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

四、實(shí)踐錘煉：提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

1. 作為一所技工學(xué)校，樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校與眾多知名醫(yī)藥企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共建了多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2. 在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們深入企業(yè)生產(chǎn)一線，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與實(shí)際項(xiàng)目的操作，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理模式。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，學(xué)生們不僅將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，提高了專業(yè)技能水平，還提前適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和職業(yè)責(zé)任感。

3. 學(xué)校還定期舉辦校內(nèi)技能大賽，涵蓋醫(yī)藥制劑、藥品檢驗(yàn)、醫(yī)療器械維修等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。比賽模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，設(shè)置了嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們?cè)诒荣愔邢嗷デ写�、共同進(jìn)步，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。

五、：綜合素質(zhì)教育結(jié)碩果，未來(lái)可期展宏圖

通過(guò)全方位打造綜合素質(zhì)教育，樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校取得了顯著成效。學(xué)生們?cè)谄返隆��?chuàng)新、實(shí)踐等方面都得到了全面發(fā)展，不僅在各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，而且在就業(yè)市場(chǎng)上也備受青睞，深受用人單位的好評(píng)。

展望未來(lái)，樂(lè)山醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校將繼續(xù)秉持“育人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，不斷深化綜合素質(zhì)教育改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)藥專業(yè)人才，為推動(dòng)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。