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成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

學(xué)校名稱:成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

地址:成都市溫江區(qū)?坡肺鞫 20 號

培養(yǎng)層次:中專

學(xué)制:三年制

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成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年機(jī)電技術(shù)應(yīng)用招生簡章

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是一個涉及面廣、就業(yè)前景良好的工程技術(shù)專業(yè)。它要求學(xué)生掌握機(jī)械、電氣、自動化等多個領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能,并通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練提高動手能力。隨著制造業(yè)的不斷升級和智能化水平的提高,該專業(yè)的畢業(yè)生必將在未來的工業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

一、專業(yè)概述

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)融合了機(jī)械、電子與控制技術(shù)等多個領(lǐng)域的知識,旨在培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣控制、自動化技術(shù)等方面知識和技能的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。該專業(yè)畢業(yè)生能夠從事機(jī)電設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)、維修以及管理等工作,為現(xiàn)代制造業(yè)和自動化領(lǐng)域的發(fā)展提供有力支持。


二、主要課程

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的主要課程包括機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路理論、電機(jī)與拖動、PLC技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動控制理論等。這些課程涵蓋了機(jī)械、電氣、自動化等多個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能,使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。


機(jī)械制圖與機(jī)械設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)機(jī)械零件和部件的繪制與設(shè)計(jì)方法,掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。

電路理論與電機(jī)拖動:學(xué)習(xí)電路的基本理論和電機(jī)的工作原理,掌握電機(jī)拖動與控制的基本技能。

PLC技術(shù)與傳感器技術(shù):學(xué)習(xí)可編程邏輯控制器(PLC)的編程與應(yīng)用,以及傳感器的原理與使用,為自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試打下基礎(chǔ)。

自動控制理論:學(xué)習(xí)自動控制的基本原理和方法,掌握自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)等技能。

三、實(shí)踐訓(xùn)練

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)非常注重實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生在校期間需要參與各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動。這些實(shí)踐訓(xùn)練包括電路設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、PLC編程、自動化控制系統(tǒng)調(diào)試等,旨在提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。


鉗工實(shí)訓(xùn)、車工實(shí)訓(xùn):學(xué)習(xí)鉗工和車工的基本操作技能,掌握金屬加工的基本方法。

電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn):學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)的基本應(yīng)用,掌握電路的安裝、調(diào)試和維修技能。

PLC控制技術(shù)實(shí)訓(xùn):學(xué)習(xí)PLC的編程、調(diào)試及故障排除技能,為自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與維護(hù)打下基礎(chǔ)。

自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn):學(xué)習(xí)自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試和優(yōu)化方法,提高工業(yè)自動化水平。

四、就業(yè)方向

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)前景,可以在多個領(lǐng)域找到適合自己的工作。具體就業(yè)方向包括:


機(jī)械設(shè)備維修與管理:負(fù)責(zé)各類機(jī)械設(shè)備的日常維護(hù)、故障診斷與修復(fù),確保設(shè)備的正常運(yùn)行。

自動化生產(chǎn)線運(yùn)維:參與自動化生產(chǎn)線的調(diào)試、操作與維護(hù),保障生產(chǎn)流程的高效穩(wěn)定。

電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝:進(jìn)行電氣系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和布線安裝工作。

數(shù)控機(jī)床操作與編程:操控?cái)?shù)控機(jī)床,進(jìn)行零件加工,并編寫相應(yīng)的加工程序。

智能機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù):在智能制造領(lǐng)域,對智能機(jī)器人進(jìn)行操作、調(diào)試和維護(hù)。

五、行業(yè)前景

隨著制造業(yè)的不斷升級和智能化水平的提高,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有極高的競爭力。特別是在智能制造、新能源、工業(yè)自動化等領(lǐng)域,對具備機(jī)電一體化技能的人才需求日益旺盛。因此,選擇機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生將擁有廣闊的就業(yè)前景和良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。


成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是在國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校四川核工業(yè)工程學(xué)校成都校區(qū)的基礎(chǔ)上在成都屬地化注冊成立的中等職業(yè)學(xué)校,隸屬于中國核工業(yè)集團(tuán)。

 學(xué)校于2004年8月在都江堰開始辦學(xué),秉承“致力于培養(yǎng)心智堅(jiān)毅、身體健康、技能精湛的專業(yè)人才”為辦學(xué)宗旨,以“德為先 能為本 寬基礎(chǔ) 多技藝”的育人宗旨,先后為國家核電發(fā)展和其他各行各業(yè)輸送了3萬余名優(yōu)秀技能人才。

 學(xué)校占地40余畝,建筑面積約4萬平方米,在校學(xué)生2100余人,在籍學(xué)生3000余名。學(xué)校擁有專兼職教師118人,其中高級技師32人,中高級職稱18人,雙師型教師24人。

 學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)運(yùn)用專業(yè)、焊接技術(shù)運(yùn)用3個專業(yè)。主要培養(yǎng)機(jī)電制造類、計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類的技能人才。

 學(xué)校堅(jiān)持“強(qiáng)核強(qiáng)國 造福人類”的辦學(xué)方針,深化教育教學(xué)改革,圍繞學(xué)生的個性發(fā)展,以“自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我服務(wù)”的“三自教育”為管理模式,強(qiáng)化重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能的“模塊化”教學(xué)方法。學(xué)校把“大道無聲、人文化成”作為文化建設(shè)理念,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),禮儀隊(duì)及攝影協(xié)會、校園舞蹈隊(duì)等多個學(xué)生組織,成為學(xué)生充分發(fā)揮特長、發(fā)揮潛能、激活創(chuàng)造力,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效途徑,使我校學(xué)生在各級技能大賽中均能獲得優(yōu)秀獎項(xiàng)。


 學(xué)校始終定位于為國家核電建設(shè)和各行各業(yè)培養(yǎng)高技能人才,學(xué)校與中國核工業(yè)集團(tuán)公司、吉利汽車、京東等100余家國內(nèi)外知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的“訂單式”培養(yǎng)模式。學(xué)校常態(tài)化堅(jiān)持“不是知名企業(yè)不送,管理不規(guī)范的企業(yè)不送,工作環(huán)境差的企業(yè)不送,薪酬待遇低的企業(yè)不送,不到校面試的企業(yè)不送”的“六不送”原則,確保了我校學(xué)生100%就業(yè)率和98%的優(yōu)良率,就業(yè)水平始終居全國一流。

  • 學(xué)校名稱:成都核瑞工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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    學(xué)校地址:成都市溫江區(qū)?坡肺鞫 20 號 預(yù)約參觀

 
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